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人文学院心理学专业本科生职业生涯规划与就业指导

发布时间:2015-11-19    阅读量:    

人文学院心理学专业本科生职业生涯规划与就业指导

 

一、专业介绍和就业基本状况

(一)专业介绍

培养具备心理学理论、知识和技能,掌握心理学研究、咨询和治疗方法,有能力随时了解心理学的最新发展的专业人才。心理学系坚持研究型教学和创新型人才培养的教育理念,注重理论和实践的结合,在临床与文化心理学、发展与教育心理学和人力资源和管理心理学三个领域里形成了比较完整的课程体系。导师制是我系本科教育的特色,教师直接带领本科生从事研究实践活动,培养学生的创造性思维能力和科研能力。本专业学制四年,授予理学学士学位。

毕业生可以进入高等学校的研究生院和科研机构继续深造,将来从事心理学研究、教学、咨询和治疗工作,可以在政府部门、公检司法部门、企事业单位和社区从事人力资源管理(人才测评、人才选拔和培训)及心理健康咨询和心理健康教育工作,也可以进入专业的心理咨询机构、社区及医院的心理咨询服务部门工作。

(二)近三年就业去向统计

2012-2014届心理本科毕业生合计234人,其中北京生源39人,外地生源195人,总体就业率为88.46%。其中选择在北京就业的27人,占总人数的11.54%,回省就业的73人,占总人数的31.20%;国防生28人,占总人数的11.97%;出国34(20148人、201317人,20129),占总人数的14.53%;上研45人(201412人,201317人,201216人)(含保送33人、考取12人),占总人数的19.23%;公务员、事业单位就业的学生共12人,占总人数的5.13%;毕参加国家、地方基层服务项目的2人(含北京村官2人);创业0人;签就业协议42人,占总人数的17.95%;待就业人数为27人,占本科生总数的11.54%

二、主流行业分析

(一)行业综述

心理学的应用范围非常广泛,很多领域都能够运用到心理学的知识,但是我国目前还没有形成心理学专业完整、规范的行业体系,同时中国心理学与世界心理学的发展也有较为明显的差距。从我国心理学发展的现状及社会需求的现状来看,心理学专业有广阔的发展空间,前景看好。心理学毕业生主要有两个个就业方向:一是心理学专业教学、心理学学术研究、心理咨询师。这类工作,对心理学专业知识的要求很高,本科毕业生很难进入,需要继续深造读硕士、博士才能在这些领域取得发展。二是交叉领域的职业顾问、健康顾问、培训师、市场调研员、企业人力资源管理、公务员、高校辅导员等。这类工作需要求职者具备一定的心理学专业知识和技能,同时,对求职者的综合素质要求相对较高。其中,企业人力资源管理岗位满足了很大部分的心理学专业毕业生的就业需求,已成为心理学本科毕业生很重要的一个就业方向。

(二)专业对应重点职位

心理学是一门研究人的心理现象及其发生发展规律的科学,它既研究个体的心理现象,也研究群体的社会心理现象。从心理学专业本科学生素质来看,毕业生可以进入高等学校的研究生院和科研机构继续深造、或出国留学深造,将来从事心理学研究、教学、咨询和治疗工作;也可以到政府部门、公检司法部门、企事业单位和社区从事人力资源管理(人才测评、人才选拔和培训)及心理健康咨询和心理健康教育工作;还可以进入专业的心理咨询机构、社区及医院的心理咨询服务部门工作。由此可见,虽然心理学较其他专业来讲要显得抽象,但其较强的应用性可以与很多岗位、行业相结合,具有更广阔的发展空间。

下面就心理学专业本科毕业生进入社会初入职的重点职位进行分析。

1、心理咨询师(助理)

1)入职基本要求

具备本科及以上学历,为心理学、教育学等相关专业;掌握各种专业的心理测试方法和评估工具,具有良好的职业道德;受过系统心理咨询与治疗理论学习或技能培训;热爱心理咨询工作,个人形象气质佳、谈吐大方,亲和力强,具有很好的沟通能力和很好的团队合作精神;有心理辅导经验或通过国家三级心理咨询师者会优先考虑。

2)职业发展路径

对于选择此行业的大学生一般从心理咨询师助理做起,需要认真对待每次工作,在咨询过程中与来访者建立良好的咨询关系,运用自己的智慧去发现错综复杂的心理问题背后的根源,不断总结经验。随着经验的积累,逐渐开始独立接待咨询个案,成为心理咨询员并终将发展为高级心理咨询师;也可以与某行业相结合转向行业心理咨询师发展,比如转向EAP咨询顾问为企业提供EAP咨询服务,再比如通过公务员考试成为监狱、戒毒所等机构的心理咨询师等;还可以自主创业开辟新的专业心理咨询领域。

3)职位的工作内容

协助心理咨询师开展以下工作:从来访者及家属等信息源获取有关来访者心理问题、心理障碍的资料;使用各种评估工具对来访者的心理成长、人格发展、智力、社会化及家庭、婚姻生活事件等进行全面评估,包括心理和生理测评;根据心理发展史和心理生理测评的结果,协助心理咨询师发现来访者有精神障碍或躯体疾病时及时安排会诊或转往其他专科医院进行治疗;处理其他咨询业务的基础性工作比如接受来访者的电话咨询、协调安排来访者的咨询时间和咨询师、咨询档案的整理和保管、收费管理等。

2、人力资源专员

1)入职基本要求

在企业管理部门、人力资源部门工作,要求具有较强的企业和人事管理能力、沟通协调能力、组织策划能力、档案建设能力;如企业专门开辟有心理咨询室,还要求具有较强的心理测评、咨询能力;在营销部门、产品设计部门工作,要求具备较强的问卷设计、数据统计与分析能力,研究能力,创新能力。在企业管理部门、人力资源部门工作要求取得企业人力资源管理师资格证,主要从事心理咨询方向的要求考取心理咨询师资格证。

2)职业发展路径

一般来讲,人力资源管理者的职业生涯包括五个阶段,即人力资源助理、人力资源专员、人力资源主管、人力资源经理、人力资源总监。

将人力资源五个阶段串起来,各个阶段的主要特点概括如下:辅助-定型-判断和企划-企划和指导-管理和统率,即人力资源助理主要从事辅助性的工作,人力资源专员主要从事定型的工作,人力资源主管主要负责判断性和部分企划性的工作,人力资源经理主要从事企划和部下指导培养的工作,人力资源总监主要负责内部管理并统领部下实施公司战略性工作。

3)职位的工作内容

管理员工信息资料及劳动合同等各类人事资料;办理人事招聘、人才引进、职称评定、内部调动、解聘、退休、接纳和劳动年检、转移保险、公积金缴纳的相关手续;协助招聘、培训、薪酬福利、绩效考核的各项工作。

3、学校心理健康辅导员

1)入职基本要求

心理学或相关专业背景,本科及以上学历;了解把握学生心理特点和发展规律,能够运用心理专业知识和技能开展心理健康教育和活动,对家庭教育有较好的把握;责任心强、执行力强,能承受较大的工作压力,亲和力好,有良好的人际沟通能力、语言表达能力;熟悉办公自动化操作。具有国家心理咨询师证书人员,具有2年以上心理辅导相关经验会优先考虑。

2)职业发展路径

学校心理健康辅导员根据各学校的具体岗位职责不同而岗位名称有所不同,可以是心理咨询中心的助理、可以是学生工作辅导员、也可以是学校的德育老师等。职业发展路径可以是管理的行政级别,也可以是专业技术职称。

3)职位的工作内容

心理健康辅导员作为学校心理健康教育工作的主要力量,主要工作职责有完善学校心理健康教育体系和规划,完成年度工作计划和总结;组织和培训班级心理委员开展相关工作,比如指导各班心理委员的筛选和选拔,培训指导心理委员队伍成为同学们身边的“同辈咨询师”;指导和培训一线兼职心理健康教育工作人员开展心理健康教育工作,完成学校心理健康讲座组织、团体辅导等各类心理健康教育和学生活动;组织一年一度的心理健康教育普查工作,做好对存在问题同学的约谈和日常关注工作;做好日常学生心理咨询工作的预约与咨询安排,能够对学生简单心理问题开展咨询工作,并发现可能存在隐患的问题;建立和管理个别学生咨询档案和其它档案;完成定期的学生心理健康状况汇报工作;完成相关日常工作和交班的其他工作。

4、企业培训师助理

1)入职基本要求

本科及以上学历;熟练掌握企业培训需求调查技术和方法,有年度培训计划制订经验,具备较丰富的培训活动策划、实施、监控经验,掌握培训效果评估方法;工作态度积极,责任心强,认真、细致,有较强的亲和力,良好的人际关系处理能力、书面及语言表达能力和沟通能力,能熟练操作相关办公软件。有一年以上培训管理、教师工作经验者优先考虑。

2)职业发展路径

企业培训师助理一般是在企业人力资源部或专业培训机构就职工作,在通过国家培训师助理职业资格考试和积累一定工作经验后,培训师助理可以晋升为培训师或管理顾问。也可以自己创业成立咨询管理公司,从事某个领域的咨询和培训工作。

3)职位的工作内容

作为企业培训师助理会涉及以下几个方面的工作内容:

1)、整理、汇总、归档各类培训资料,编制培训教材;

2)、维护培训渠道和培训资源,保持与内外部培训师的良好关系;

3)、组织培训过程,管理和维护培训器材及培训教室;

4)、入职员工企业文化和价值观的培训、考核和评估作业,担任一些基础课程的内部讲师;

5)、组织员工开展各种活动,营造企业文化氛围;

6)、做好培训记录,跟踪培训效果反馈,建立和完善培训档案,提出针对培训的改进意见;

7)、调查和分析培训需求,协助编制培训计划、规划和培训制度。

5、心理测评师(助理)

1)入职基本要求

心理学相关专业毕业的本科学历以上;熟练使用心理测评软件,并具备一定解读心理测评结果的能力,熟悉心理测试咨询业务,普通话标准,文字撰写能力、文字处理能力与总结能力强,恪守心理咨询职业道德规范;头脑灵活,反映速度快,应变能力强,做事严谨;做事积极、抗压能力强,有责任心,执行力强。有相关实际咨询经验或心理咨询师证书者优先考虑。

2)职业发展路径

心理测评师助理一般是在专业测评机构或在交叉应用领域就职工作。在积累一定工作经验后,根据个人专业特长,测评师助理可以晋升为测评师或管理顾问,也可以专门从事测评软件或工具的研发,或者通过国家心理咨询师认证考试后转向心理咨询领域。若是在交叉领域工作,则根据工作性质和岗位确定发展的路径。

3)职位的工作内容

协助开展心理测评服务,如使用测评工具对测评对象组织的心理测量和数据处理,负责测评咨询和测评时间安排等事务性工作。协助开展心理测评解读,如根据测评数据提出初步测评结果意见等辅助工作。

另儿童心理学研究员、行政机关公务员和心理出版编辑也都是心理学本科毕业生就业的专业对口岗位,不再一一赘述。

(三)职业信息渠道

1、校园宣讲会

校园宣讲会就是企业到校园现场与学生见面,进行招聘。宣讲会一般由以下几个部分组成:公司介绍、职位说明、校友经验谈、今年招聘计划、问答与自由交流。介绍结束后一般会有现场投递简历,少数还有笔试等招聘环节。校园宣讲会集中在101112三个月份,前来招聘的单位目的性和针对性很强。

相对于大型招聘会,校园宣讲会是获取工作信息和进行求职的更为有效的手段。对心理学毕业生来说,除了关注对口行业和领域的就业岗位的同时,一定要关注交叉领域。近年来,在北京各高校开过校园宣讲会的心理咨询中心有:北京燕园博思心理咨询中心、北京春杰心理咨询有限公司、北京国奥心理医院、北京育心园心理咨询中心、北京世纪蓝梦心理学研究中心、中国青少年心理化教育中心等数十家。只要时常留意,心理领域的求职机会非常多,这也是成功率很高的一种求职渠道。

2、大型招聘会

一般由人事部门、教育部门或人才交流中心等组织机构举办,地点一般在当地大型展览馆或体育馆,有时候也在一些著名

高校举行。这些招聘会一般能吸引很多公司参加,所提供的职位数量也相当可观。有时候,一些机关和事业单位、一些同行业的单位也会集中起来召开主题性招聘会。

一般来说,企业多在每年的秋季、春季以及每年7月份参加大型的人才洽谈会。在招聘会上,可以与用人单位进行面对面的沟通交流,进一步了解该企业的真实情况并充分展现自身的优势。如果想扩大自己的可选择企业范围,不要只关注大型企业、知名企业,与自己的专业、兴趣和能力相匹配的中小型企业也应成为关注对象。

3、学校就业指导中心

通常学校的就业指导中心与多家单位有密切的往来,其中包括与心理专业相关的单位。就业指导中心会通过网络和公告等方式将一些用人单位的需求信息公布出来,同时也为用人单位在校内举行招聘信息发布和招聘会提供场地。因此,就业指导中心也是信息来的主要渠道之一。经常查看学校的公告栏或访问就业服务中心的网页,是获取信息的重要渠道。

院系在毕业生的就业过程中也发挥着很大的作用。有许多心理行业单位不通过学校,而直接到院系里找人,以节省甄选的成本。

4、网络招聘

在互联网时代,越来越多的企业已把人才招聘网站作为开展招聘工作的主要平台,对于现在的求职者来说,人才招聘网站已经逐渐成为最重要的信息渠道之一。充分利用网络招聘信息,把自己的简历挂到网站人才库中、通过电子邮件投递简历到相关企业争取更多机会,已是毕业生们重视的求职方式,也成为现在众多途径中最常用的一种。

互联网有很多心理行业的就业网站,如:心理人才网(http://www.xinlirencai.com/),中国心理人才网(http://www.51psy.net/),心理人才网(http://xl.jobhrd.com/)等。这些都是专门为心理行业人才求职提供服务的。

5、报纸招聘

心理学毕业生还可以通过心理行业报刊来寻找职位。一般发行量比较大的报刊都会刊登相关职位的招聘广告,及时而真实。我国发行量比较大的心理类报纸有《心理学报》、《心理科学》、《心理科学进展》、《心理发展与教育》、《应用心理学》、《心理学探新》、《中国心理卫生杂志》等。

6、猎头公司

猎头是一种由专业咨询公司利用其储备的人才库、关系网络,在短期内快速、主动、定向寻求企业所需要人才的招聘方式。

通过猎头公司招募的人员特点是工作经验比较丰富、在管理或专业技能上有过人之处,在行业中和相应职位上是比较难得的人才,多为企业中高层管理人员和特殊技术工程师。所以猎头公司收取的费用非常高,通常为成功推荐者30%的年薪。猎头公司还会根据该职位的情况判断是否收取企业定金,并且不能保证该职位一定到岗。

三、职业生涯辅导与就业指导的方案制订

(一)专业职业生涯规划的构想

1、本专业职业生涯规划的特点和侧重点

心理本科学生毕业后无论希望从事心理学教学、研究或咨询与治疗,还是希望从事利用专业知识和技能在交叉领域的工作,比如从事职业顾问、健康顾问、培训师、企业人力资源管理、市场调研或公务员等工作,都需要扎实的专业知识、丰富的人生阅历和较强的综合素质与能力。根据这样的特点,本专业职业生涯规划的重点在于配合人才培养工作指导本科生掌握扎实的专业知识,提升综合素质和专业实践能力;引导学生及早了解行业发展趋势和就业形势,扎实做好大学规划和实践,及早规划符合个人实际的职业生涯规划并付诸实践和调整;适时给予团体辅导和个体指导。

2、依据个人特点规划职业生涯发展道路

学院通过就业指导课程体系及对学生的个体指导,帮助学生尽快对自我有一个清晰、正确的认知,并引导找到与自身特点相匹配的就业方向。职业生涯目标和路径确定以后,行动便成为关键的环节。在确立职业生涯目标之后,就要思考如何为自己铺一条路,修一座桥,搭一座阶梯,通向自己要去的地方,也就是说,要制定具体的行动方案。每个人的职业目标不同,个人情况不同,行动方案也会不同。

3、进行有效的目标管理和阶段性的调试

根据每个学生职业生涯发展的规划目标,提醒和指导在每一阶段结束之后进行检测,依据检测结果进行必要的目标调整,包括自身兴趣调整及职业方向选择等。

(二)结合专业的就业指导

心理学专业需要培养学生熟练掌握心理咨询方面的知识,具有进行心理测量、心理咨询与心理治疗、职业指导等技能的高级技术应用性专门人才;具有运用心理学知识解决实际问题的能力,胜任心理学教学与科研、心理咨询与心理治疗等相关工作的应用型专门人才。

我院心理学专业的就业实习机会比较多,已经与多家单位合作建立了教学与实习基地,因此对于实习实践的导入相对比较容易。针对此,学院一方面加强实习实践成果转化的活动开展,一方面加强校内职业技能训练相关活动的开展,并通过专业社团和其它学生组织激发学生自发加强专业技能训练。同时,培养学生的社会责任感,引入和加强志愿者工作的开展,拓宽志愿者工作渠道和范围。通过这些指导活动的开展切实加强心理学专业学生融入社会,了解社会对专业的需求和价值。

(三)具体方案

1、一年级(探索阶段)

大一是学生接触大学生活的第一年,在第一时间反复地加强学生对于专业的认知,培养学生的心理专业认同感。让学生充分了解本专业毕业生的就业前景和可能去向,并通过专业概论、经验交流、职业生涯规划课程等途径帮助学生进行自我认知和初步的生涯规划。同时,鼓励学生多参加学校和学院组织的各项能力提升类活动,在活动中进一步认识自我、提升自我。

2、二年级(定向阶段)

使学生初步了解心理学未来可从事的职业渠道与方法,重点掌握心理方面专业型人才,鼓励学生到实习基地进行实践、参与心理咨询和心理治疗等内容,使学生逐步学会独立地探索、了解心理相关职业,进一步为以后将从事的教育、咨询、人资等职业生涯规划做好准备。

3、三年级(全面发展阶段)

使学生掌握心理学专业知识,摸清职业素质拓展的基本方法与途径,提高运用心理学知识解决实际问题的能力,胜任心理学教学与科研、心理咨询与心理治疗等相关工作,为以后的职业生涯规划及顺利就业奠定基础。与此同时提高自己的研究能力,努力投入到实习当中。

4、四年级(冲刺转换阶段)

指导学生正视和了解自身的所长所需,能够科学评估各种机会,做出理性选择,更好地把握毕业选择这一重要机遇,为自己的人生发展奠定良好的基础;使毕业生努力参与社会实践,尽快实现从校园人到职业人的转变。学院就业指导中心要强化求职方法和技巧的培训,并多引入企业校园招聘笔试和面试会,另外发挥辅导员与班主任的作用,对每一个毕业生进行一对一的谈话和引导,对于困难学生尽一切能力给予帮扶。同时,还要帮助学生降低期望,合理定位,实现成功就业。

(四)求职方法

1、求实思想准备与心理准备

1)树立新的就业观

1)竞争就业观。

培养毕业生强烈的竞争意识,提升就业竞争实力,坚持正确的竞争原则,保持良好的竞争心态。通过竞争,寻求理想的职业;通过竞争,实现个人的职业理想。

2)自主就业观。

毕业生是主体,不能依赖学校和家长,而应自己积极主动的选择自己的职业岗位。

3)动态就业观。

要求毕业生打破“铁饭碗”的思想观念,是指要同学们树立竞争意识,具备参与竞争的能力和实力。

4)多渠道就业观。

毕业生应广开就业渠道,广泛获取就业信息,凡是对就业有用的社会关系都动用起来,万万不能单一途径就业。

2)建立正确的择业坐标

在求职之前,每一个毕业生都须对自己有个定位,根据自己的定位再来确定自己的择业坐标。社会需要是择业的前提;自身素质是择业的基础;社会关系是择业的外部条件;当年的就业形势是择业的空间;先生存后发展是就业的基本原则。

3)求职心理准备

1)健康的心理准备。

健康的求职择业心理准备主要包括,认识并接受社会现实;职业期望恰如其分。

2)对待挫折的心理准备。

在求职择业中所遇到的挫折类型主要是,损失性挫折;障碍性挫折;缺乏性挫折;缺陷性挫折。战胜挫折的办法,在努力提高自己参与求职竞争能力的同时,合理的认识自己已经取得的成就;要学会按政策要求办事,不能只顾自己的需要而不顾国家的需要,否则只会导致障碍性挫折,而且极易丧失工作时机;求职择业既要克服依赖心理,又要力争他人的支持和帮助。

3)对待成功的心理准备。

对于择业者来说,成功心理准备就是择业者要有必胜的择业心态;要有接受试用的心理准备;要及时办妥必要的手续文件;认识新的角色。

(二)求职材料的准备

1、求职信

求职信的基本内容与格式,大多有三部分组成:开头、主体、结尾。开头部分主要写清楚写信的缘由和目的。通常的自荐信不论是针对报刊上的招聘广告,还是人才交流中心的信息,都要写明招聘信息的来源以及本人的招聘理由。主体部分是自荐信的重点,它是求职者的个人资料,属于自传体的题材,包括个人的基本情况,学历、经历与成绩,专长、技能、兴趣、性格及应聘的简短理由。结尾部分主要有两项内容:一是希望并请求招聘单位给予面谈的机会,内容应写得具体、简明,语气要热情、诚恳、有礼貌。而是要附上各种证明与支持材料,如毕业证书、学位证书、获奖证书、学校的推荐书、履历表等。

2、个人简历

一般常用的简历格式有两种。一种是按年月顺序,列出自己的学习工作经历;另一种则是根据需要有选择的列出自己的学习、工作经历,充分表现自己的技能、品德。个人简历的主要内容,第一部分应列出姓名、性别、学校、专业,获得学位及工作岗位目标,通讯方式等。第二部分可简述自己的学习、工作经历,包括所学课程及学习成绩,在学校班级所担任的职务,在校期间所获得的各种奖励和荣誉,业余爱好和特长等。

(三)求职信息搜集与筛选

获得需求信息是毕业生就业的前提,及时掌握需求信息能是就业工作变被动为主动。其方法和途径主要有:通过本校的毕业生就业机构;通过毕业生就业市场;通过各种类型的“双向选择”、“供需见面”会和招聘会;通过各级毕业生就业指导机构;通过各类人才交流中心获取信息;通过参观、实习及社会实践活动获取就业信息;通过各种新闻媒介和传播媒介获取就业信息;通过有关就业指导报刊、图书;通过师长及校友;通过家长、亲戚、朋友及熟人所从事的工作获取就业信息;通过打电话、写求职信或登门拜访获取就业信息。

(四)笔试

笔试是一种常用考核办法,目的是考核应聘人员的文字能力、知识面和综合分析事物的能力。

1、笔试常见的种类

目前常见的笔试种类:专业能力考试;智商和心理测试;综合能力测试。

2、笔试准备

良好的笔试成绩来自于平时的努力学习;笔试前应进行简单的复习,复习已学过的知识是笔试准备的重要方式;保持良好的身心状态。

3、笔试的内容与方法

笔试的主要内容是基础知识和专业技能知识,其次是同专业知识有关及同招聘单位有关的某些知识。参加笔试时主要应注意一下几点:增强信心,做好准备,掌握科学的答题方法。

(五)面试

1、面试常见的试题

在面试中,常见的面试试题大体有以下几种类型:政治类试题,以考核大学毕业生的政治见解及判断大是大非的能力;公文类试题,在录用机关工作人员时常常要涉及这类内容;技能类试题,以考核应聘者实际操作水平;综合类试题,以考核应聘者的能力;心理类试题,以考核应聘者的心理素质和应变能力。

2、面试准备

俗话说“有备无患”,在参加面试前进行一些必要的准备,对面试的成功来说是必不可少的。注意语言表达能力的锻炼;要尽可能多地了解对方;预测对方可能提到的问题;要准备随时回答有关自己的问题;准备好自己要提的问题;准备好自己的背景材料;掌握各类招聘者的心态,有的放矢。

3、面试的内容与方法

面试的内容,一般包括以下几个方面:考察求职者的态度、动机;考察有关人生、事业的价值观;考察有关专业、技能;考察个人的基本素质;仪表风度。求职者在参加面试时应注意以下方面:

面试举行之前切勿在简历中虚报资料或夸大,疏于准备。

1)会面之际切忌迟到,装扮标新立异,仪表不整,带与面试无关的物件。

进入面试场内,切勿主动要求握手,过分紧张,表现懒散又冷淡;未得到允许即抽烟;表现出各种小动作;傲慢自大、目无一切、感情用事;完全被动、长期沉默;刻意惹笑、过分谦恭、表现出不耐烦。

2)回答时切勿与主考激烈争辩,或贬低持异见者;尖酸刻薄、批评他人;对听不明白或不懂的问题胡乱作答,过分卖弄才干,承诺太多;抢着说话、打断他人的话语;滔滔不绝、拖延面试时间;提出不宜的问题,提出超过两个的问题;斤斤计较起薪点,在时机未成熟时,反复争辩各项聘用条件及附加利益。

3)切勿明知故问,例如“请问贵公司有多少人?”这个问题只要认真研究资料便可知晓,不可因此使进入公司的诚意受到质疑。

 

 

 

职业生涯规划
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